趣味科學教室

Date: May 03, 1999 at 00:19:02
From: Henry Chan
趣味科學教室──紙牌遊戲與評鑑
香港教育學院　　　陳　亨
相信大家也玩過「蓋綿胎」這紙牌遊戲，但你有否想過可將這遊戲作為評鑑工具呢？
我曾於綜合科學課上使用這遊戲，作為「把脊椎動物分類」這一節課的評鑑活動。我請每一組學生在上課時預備一盒紙牌，請學生預先在每張紙牌上貼上動物圖片，在教完「把脊椎動物分類」這一節後，請學生以「蓋綿胎」這紙牌遊戲的方式玩這遊戲。
遊戲方式：1. 先將紙牌平均分配，學生不得觀看紙牌內的圖片
　　　　　2. 學生一同依序不斷重覆說出五類脊椎動物的分類名稱：「鳥　
　　　 類、魚類、爬行類、哺乳類、兩棲類」，於同一時間，每說
出一類名稱時，學生便輪流續一出一張紙牌，打開放在桌子
　　　 中間
　　　　　3. 當所說的分類名稱和所放出的紙牌圖片相同時，各學生需鬥
快拍在該紙牌上，最慢拍在紙牌上的學生，需將桌上所有紙
　　 牌取走，放在自己那份紙牌的最後
　　　　　4. 最快將手上紙牌派完的學生勝出
透過這方法，可以測試學生能否把脊椎動物分類，而在遊戲過程中，學生每每遇到不肯定的答案，這時教師可提供協助，教導學生怎樣把脊椎動物分類。　　
這評鑑方法比傳統的發問問題、做練習或測驗更為有趣，也能同時鞏固學生剛學過的知識或進行複習，此外，這遊戲也能應用在其它課題上，如「氫的特性」，方法如下：在紙牌上寫上多個氫的特性和其它非氫的特性（可重複），不需輪流說出氫的特性，只需輪流出牌，每遇到氫的特性時，便鬥快拍在該紙牌上。